本网讯（文/图 教师发展中心 杨剑利）为总结经验，查找不足，突出督导对教学发展方向的导向作用，教师发展中心于1月17日，组织开展了2023-2024 学年第一学期教学督导工作总结会。会议由督导组长塔怀红主持，副校长王琼花、教学副院长、校院两级教学督导全体成员参加本次会议。
会上，王琼花首先肯定教学单位及督导们在提升教学质量中的付出。强调教师和教学督导都要紧跟时代发展，充分理解并在教学中实践OBE教育理念，将OBE理念贯彻落实到教学的全过程中。并对应用型本科内涵建设、OBE理念全过程实施、督导评价科学化等方面给出指导性意见。
塔怀红从教学督导工作定位及愿景、督导工作完成情况、下学期的工作目标、需要支持的三件事四个方面展开汇报。一是总结汇报本学期的督导工作，二是明确下学期的督导工作重点，三是说明需要教学单位支持的事项，四是解读修订后的基于OBE教育理念制定的评价表。塔怀红表示，接下来教学督导改革与发展性的工作主要有是深化教学督导制度，完善更新方案、规范要求、评价标准等；推动督导专业化成长，培养专家型、专业型、技能型督导，突出督导分类指导和导向作用；完善综合评价系统模块设计，推进数字化教学评价改革，加强督导闭环及数据可追溯性；深入基层教学组织，加强内涵指导，落地执行OBE理念；校院两级督导分工协作，突出重点帮扶成效。
教师发展中心副主任张晓颖围绕共促教师成长主题，从督导发现问题、教发专题培训、教师持续成长、教发持续培训、督导持续跟踪五个方面部署工作，期望通过督导工作搭建桥梁、科学评价、精准指导，共同促进教师成长，实现闭环，提质增效。坚持督导结合，以导为主，以督为辅的工作方法，强化服务意识，进一步处理好督与导的关系。
全体参会人员对修订后的课堂教学评价表初稿展开交流讨论，并提出建设性的意见和改进措施。