本网讯（文/图 施玲）为规范课程考核流程，提升新教师命题与评价能力，保障考核工作的科学性与严谨性，数字经济与管理学院于2025年12月8日成功开展了2025-2026学年第一学期新教师“课程考核”专题培训。本次培训由数字经济与管理学院数字营销系主任朱凤主讲，全体新教师参会。围绕学校及学院相关规章制度、考核全流程规范以及命题要点进行了系统深入的解读，旨在帮助新教师快速掌握标准，实现“全过程零差错”的工作目标。

培训伊始，朱凤老师明确了新教师在课程考核工作中的三大核心任务，即出题、阅卷与成绩评定，其中出题环节需兼顾过程性考核与期末考核，确保评价体系的完整性。她着重强调，所有工作必须严格遵循"依法依规"原则，严格执行《重庆工程学院课程考核（试）管理办法》《重庆工程学院考试（务）管理规范》及《管理学院课程过程性考核管理办法（试行）》等相关文件要求，坚守"全过程零差错"的工作底线。

随后，讲座系统梳理了从“考试计划”到“院系审核”的完整工作流程。朱老师指出，规范的流程是规避潜在问题的关键。她依次阐述了“考试计划表”与“出题明细表”的填报要求，强调了课程组共同出卷、教师独立试做与交叉试做的重要性，并详细说明了以“试卷审查表”为载体的系、院两级审核机制。通过流程化、协同化的管理，确保试卷质量。朱凤老师系统解读了课程考核构成与形式划分，明确理论课程考核由平时表现（10%）、过程性考核（30%-40%）和期末考核（50%-60%）组成，过程性考核含作品设计、阶段测验等形式，期末考核需在课程结束后2周内集中组织；必修课与选修课按属性采用考试或考查形式，理论+实作模式依据实践课时比例确定是否独立设计。同时，她提出考试命题与管理八项核心要点，强调以教学大纲为依据、课程组统一命题，坚持形式多样、题型合理、题量适中、难易适度，严把质量关，杜绝网络下载试题和过度重复，结合专业特性命题，确保试题零错误，注重各材料间的逻辑关联。

最后，朱凤老师结合自身经验，鼓励新教师们积极思考、勇于尝试，在遵循规范的基础上，探索开展课程考核改革，推动从教学实践到经验积累，再到模式形成与成果产出的良性循环。

本次培训内容详实、重点突出，既有严格的制度规范讲解，也有实用的操作指引。新教师们纷纷表示，通过本次培训，对课程考核工作的严肃性与专业性有了更深刻的认识，为今后规范考核评价工作奠定了坚实的基础。下一步，学院将持续加强教学规范培训，夯实教学过程每一个环节，全面提升人才培养质量。

初审 | 施  玲

复审 | 尚  伟

终审 | 简玉刚