（文/图 软件学院 孟高原）为全面推进课程内涵建设，深化教育教学改革，落实学校“三制四阶”应用能力培养模式要求，软件技术教研室于4月22日在7教召开2026年度课程建设推进会。本次会议由软件技术教研室主任孟高原主持，专业核心课程、期末专周实训课程负责人悉数参会，围绕年度课程建设任务部署、教学改革实践与团队协同建设展开深入研讨。
会议伊始，全体参会教师集中学习了学校《二级单位年度绩效管理办法》《二级教学单位2026年目标任务考核方案》《重庆工程学院关于“三制四阶”应用能力培养模式改革实施方案》等核心文件，明确了课程建设的目标导向、考核要求与改革方向，确保课程建设工作与学校人才培养改革同频共振。
随后，会议对2026年度课程建设任务进行了全面部署与细化分工，明确了各层级课程建设项目的时间节点、责任主体及核心要求，涵盖市级、校级、校级“三制四阶”及院级各类课程建设工作，明确了不同层级项目的经费支持标准，聚焦课程教学改革、AI赋能教学等核心方向，推动课程建设提质增效。
在任务部署后的交流环节，参会教师围绕案例制教学落地、课程建设团队协同2大核心议题展开热烈讨论，为后续工作落地凝聚共识。孟高原分享了《框架程序设计》的改革思路，计划以企业真实电商后台项目为载体，拆解递进式任务解决“学用脱节”痛点；焦叶骏提出了《智能体开发技术》将结合智能客服等场景开展教学，转化抽象算法为实践任务；张浩然建议建立“结对帮扶”机制，共享经验，督促进度。
会议最后强调，教研室主任将全面负责课程建设的保障工作，组织各教研组围绕所属课程开展常态化教研活动，定期开展进度督查与经验交流，确保所有建设任务按时保质完成。全体课程负责人纷纷表示，将严格对照建设要求与时间节点，压实责任、稳步推进，以课程建设为抓手，全面提升软件工程专业人才培养质量，助力学校高水平应用型人才培养目标落地。